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课程合作

特色课程 科学探究课程《快乐玩科学》

  《3-6岁儿童发展指南》中指出,通过科学的学习,能够激发幼儿探究兴趣,发展幼儿的探究能力。本课程以发挥幼儿与生俱来的好奇心,点燃幼儿心中科学的火花,拉近幼儿和科学的距离,使幼儿养成正确的科学价值观,从而促进幼儿全面发展。

  中科院物理学家亲自撰写科学原理,为教师在指导幼儿的过程中给出关键性提问和正确引导提供了有力的支持,确保科学性;研发组人员将汇集所得的一百多个科学小实验到幼儿园进行实践检验并从中筛选,确保教育性;精心设计的整套课程体系,便于教师为幼儿营造探究氛围,也使得本课程具有了可操作性;课程教材环保、丰富,幼儿用书图文并茂,小实验过程有趣,幼儿在快乐中探索科学,体现课程的趣味性。

《中科院幼儿数学》

  课程体现《幼儿园教育指导纲要》精神,以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”、加德纳的“多元智力理论”为理论基础,同时吸收皮亚杰儿童心理学和建构主义思想,结合我国3—6岁幼儿思维结构特点和发展规律,研发的一套以操作性探索游戏活动为基本形式的特色课程。

课程特色

  游戏性:结合各年龄段幼儿特点,设计了丰富的小游戏帮助幼儿理解知识要点。

  操作性:配套的学具盒使幼儿学习始终通过直接感知方式内化知识经验,实现思维结构的转变。

  互动性:课程设计中加入需要合作的小游戏,引导幼儿与成人、同伴互动发展规则意识和合作意识。

  实践性:通过操作性和游戏化的活动,幼儿在实践中提高解决问题的能力,发展数学思维。

《美术奇迹》

  《美术奇迹》课程是在中科院幼儿园60年优秀艺术教育积淀基础上,融合近代、当代世界各地美术形式,专为3-6岁幼儿设计的美术与创造课程。通过创意填画提高幼儿的观察力,培养幼儿的发散思维,通过临摹和再创作大师的艺术作品,提升幼儿的艺术品位,拓展幼儿的艺术视野。


《儿童趣味美术游戏》

课程目标:

  帮助教师在美术教育教学活动中正确处理技法和自由创造二者关系,明白自由创造和技法训练不应是对立的,两者不可或缺、相辅相成。由浅入深,引导幼儿系统地学习线条、图形、色彩、材料等绘画基本技能,支持幼儿运用视觉语言进行创造性表现与表达。为家长如何正确认识和评价幼儿绘画提供一些参考和依据。


《中科院幼儿英语》

课程介绍:

  《中科院幼儿英语》是中科院幼儿园推出的适合2-6岁幼儿学习的英语教材,通过全新的基于真实生活场景的情境教学设计,并借助多元化的互动教学活动及多媒体教学技术激发幼儿学习英语的兴趣,培养主动运用的情绪,构筑积极快乐的心理基础。

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